对外汉语 语音教学技巧_浅谈中高级对外汉语教学中的跨文化对比

标签:语音
2021-01-20 21:23:12      5034 浏览    作者:一纸荒年Trace。っ
免费预览:摘 要:对外汉语中高级阶段的教学一直是对外汉语教学的难点,目前学界对此的讨论大部分集中在如何展开有效的口语练习、如何引导学生进行有效的对话和输出、如何与初级阶段所学习的知识衔接等问题上。笔者拟根据在纽约州立大学赴川大暑期班的相关教学实践,以所用教材《博雅汉语(高级飞翔篇)》为例,试探讨在中高级对外汉语教学中的跨文化对比以及教学过程中的一些问题。  关键词:对外汉语 高级阶段 教材 跨文化对比  一、高级阶段对外汉语教材的话题性  高级阶段的对外汉语教材的编写和选择是一个难题,尤其体现在对于课文题材的编排以及语法点的难度分配。有学者亦讨论过对外汉语教学中对于语法点的排序和选取,例如吕文华(2002)《对外汉语教材语法项目排序的原则和策略》,陈珺、周小兵(2005)《比较句语法项目的选取和排序》等论著。笔者分析《博雅汉语(高级飞翔篇1)》,认为高级阶段的语言材料有以下特征:  1.语言的典雅性。  高级阶段的词汇,大部分都是文学词语,具有强烈的书面色彩。如“致电、暌隔、心扉、宣泄”等,都是非常典雅的语言。学生在完成初中级阶段的日常生活用语的学习之后,应当在高级阶段学习一些典雅词,和文学句式
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